Kvinnlig utbildning gåta i Indien av Hemant S.

Trots vissa extraordinära exempel på individuell prestation av indiska kvinnor och en tydlig förändring i deras allmäntillstånd under de senaste hundra åren, förblir det sant att vår hona fortfarande utgör en stor kropp på under - privilegierade invånare. Kvinnor konfrontera särskilda frågor som kräver särskild uppmärksamhet. Bakåt Klasser kommissionen av Indiens regering kännetecknas kvinnor i Indien som ett efterblivet klass behöver större uppmärksamhet. Den ekonomiska strukturen i landsbygdsområden är sådan att barn, i synnerhet unga flickor, är skyldiga att hjälpa till i hushållsarbetet och utföra sina uppgifter. Tjejer behöver ta hand om sina yngre syskon, måste få vatten från brunnen, måste bära måltid till fadern i fält, och så vidare. Eftersom det är en så stor mängd arbete att göra hemma, kan de inte sparas för Fördelen med att gå till en skola. Även föräldrar kan välja sådana skolor som har skoladministrationen programvara Omdömen där deras döttrar kan studera från sina hem och kan hantera arbets sida vid andra.Produkten tillgångar fattiga bönder är begränsade till den grad att han inte har något att extra för utbildning för sina barn. Om det finns resurser tillgängliga den pojke som skickas till snarare än skolan först en flicka eftersom endast en pojke kan tjäna bröd och smör när de blivit gammal. Föräldrar heller inte se fördelarna med att instruera sina barn främst flickor som kan gifta sig trots allt och vara bara hemmafruar. Eftersom de inte kan se någon omedelbar sambandet mellan utbildning och ekonomisk förbättring, de har nästan ingen inspiration att skicka sina barn till school.It är fortfarande inte förstått att det finns ett visst samband mellan utbildning, stor moderskap och potentiella fastighetsförvaltning. Förvaltningen av ett stort antal familjeenheter och uppfostran av många barn i enlighet med är i händerna på analfabeter kvinnor. Det är här som en förändring behövs om våra demokratiska och socialistiska avsikter är inte att förbli en enkel förvrängning. Individer kan sporras att få sina barn utbildas bara om utbildningsstruktur är rakt samband med den ekonomiska och sociala framsteg. Till vår utbildning håller försumlig av filt individuella behov att ta hand om sina snabba frågor och faktiskt, fjärmar dem från deras karakteristiska , sociala och kulturella miljöer, kommer de med rätta motsätter skicka sina barn till klassen. Det är den region i grundskolan, i synnerhet i idylliska områden, som bör ges mest extrema övervägande. Primär utbildning för både pojkar och flickor är det som vi borde vara orolig medan ordna våra strategier och fonder distributions. Det är denna del av vårt utbildningssystem som får förbises för ett brett spektrum av institut för "högre utbildning" och "forskning" av ett slag som varken är viktigt eller relaterade till våra kritiska frågor. Den roll som kvinnor utanför hemmet håller på att bli en viktig och till och med avgörande höjdpunkten i vår nutid verklighet.